DML er en digitalt nysgjerrig gjeng, og når vi får snusen i noe nytt som ser spennende ut klarer vi ikke å dy oss. Hvis det kan installeres så må vi jo bare gjøre det og teste ut om det kan være relevant for UiO. Et av disse prøveobjektene er Elgg. 

Elgg er et sosialt nettverk med åpen kildekode. Det er på sett og vis et program eller plattform du kan installere og administrere selv. Enda kortere fortalt kan du lage din egen Facebook og leke Mark Zuckerberg. Men akkurat det er det kanskje ingen gode grunner til å forsøke seg på. Likevel kan det kanskje være noe å bruke i universitetssammenheng? 

Elgg har mange tilsvarende funksjoner som i Facebook eller andre sosiale medier. Fordelen med Elgg er at den har åpen kildekode og at du bestemmer over eget nettverk og innhold. Brukere rundt omkring i verden lage tillegg, utvidelser og designtema til programmet som deles med de andre brukerne. Og alt sammen er gratis.  Les mer »

Du har kanskje oversett det, men snart blir du en del av det. Facebook-profilen din blir en tidslinje, enten du vil eller ikke. For oss som er over gjennomsnittet interessert i sosiale medier kan vi forstå at det er mottatt med blandede følelser. Det stilles stadig større krav til internettpersonligheten din når det gjelder sikkerhet. Personverninnstillingene blir nå generelt spredt noe mer rundt i systemet, noe som gjør det noe vanskeligere å konrollere. Likevel er det mulighet for å slå av alle disse valgene.

NRK Beta har skrevet en guide om hvordan du kan mestre denne sikkerheten, hvor de har listet opp 14 ulike scenarier som angår personvern og sikkerhet.

Sjekk den her!

Hva er URLen til UiOs LMS? Hvor mye RAM vil du ha i den nye datamaskinen din? Ikke alle vet hva RAM er, men vi vet at det bør være et sted mellom 2 og 8. Vi leser og hører ulike forkortelser og begreper vi til å begynne med kanskje bare har en anelse om hva er. Etterhvert tror vi at vi vet hva det er, til vi ganske sikkert vet hva det er. Likevel klarer vi å snakke forståelig til hverandre om teknologi og internett. Dette er en form for stammespråk.

Speiderbloggen tar nå ansvar og vil framover gi små underholdene og informative innblikk i meningen bak begrepene vi slenger rundt oss som har med internett og teknologi å gjøre. Dagens stammespråk som skal under lupen er begrepet "meme". Kanskje ikke det ordet du har lest eller hørt oftest, men du har ganske sikkert sett, hørt eller lest et meme gjennom kontorlivets klassiske fredagsmailer. Vedlegget du får er ganske sikkert noe som kan plasseres i kategorien meme.

Kort fortalt er et meme et bilde, video, nettside eller idé som spres høyt og lavt gjennom ulike kanaler på internett. Et meme spres ofte med en slik hastighet at det virker som det lever sitt eget liv. På et øyeblikk har tilsynelatende hele verden sett den samme morsomme filmsnutten. Og noen ganger muterer filmsnutten i den forstand at noen lager sine egne versjoner og parodier av samme snutt. Noen ganger blir derfor også meme omtalt med rette som et idevirus. Les mer »

Burde undervisning forandres når studenter forandres? Ifølge en forskningsrapport fra BI, med Thomas Hoholm i spissen, har studenter i dag andre forutsetninger for å lære enn de hadde for 20 år siden. I prosjektet ble det forsket på hvordan interaktive teknologier kan brukes for å tilrettelegge for organisasjonslæring, særlig knyttet til sosiale faktorer som gruppedynamikk og maktrelasjoner.

Bruk av sosiale medier i undervisningen innen høyere utdanning er et tema som gjerne inneholder flere spørsmål enn svar. For noen uker tilbake inviterte vi i DML-gruppen Thomas Hoholm for å høre mer om prosjektet som resulterte i artikkelen ”New ways of using technology for organizational learning: classroom explorations”. Med seg på prosjektet hadde Hoholm med seg Bjørn Erik Mørk (Universitetet i Oslo) og Russ Vince (University of Bath). Etter en innsiktsfull presentasjon ble vi presentert ulike måter sosiale medier ble brukt for å aktivisere studentene. 3 ulike verktøy ble brukt: Les mer »

Undersøkelsen CDW-G 2010 21st-Century Campus rapporterer at mer enn halvparten av de spurte studentene bruker sosiale medier, som Facebook, Twitter, blogg og wiki, som særingsverktøy for å støtte sanntidsdialog, deling av digitale læringsressurser o gannet sammarbeid med medstudenter. 

Riktig nok er studien fra USA, men Norge er ett av de landene der sosiale medier har lått bredest an, ved siden av USA. Det er altså ikke urimelig å anta at vi ville gjort lignende funn her hjemme.

I rapporten kan vi også lese at:

• 64 % bruker sosiale medier for å kommunisere med medstudenter i forbindelse med studiene flere ganger i måneden eller mer.
• 41 % bruker sosiale medier i studiene eller i oppgaveløsing flere ganger i måneden eller mer.
• 27 % bruker sosiale medier for å kontakte undervisere i forbindelse med studiene flere ganger i måneden eller mer.

Her er et sammendrag av rapporten. (Du må fylle ut et lite skjema, men den er gratis.)

Foto: Ed Yourdon (CreaticeCommons-lisens på flickr).

Sjekker du inn på Brightkite eller Gowalla i tillegg til eposten din når du kommer på jobb? Eller drar du opp mobilen hver gang du kommer til et nytt sted for å si hvor du er? Jeg sjekket inn én gang på Brightkite og får fremdeles epost når noen andre sjekker inn i Forskningsparken. Grunnen til at jeg ikke har sjekket inn flere ganger, er at jeg ikke skjønner poenget. Kanskje er det bare ikke noe for meg, eller kanskje er det som med Twitter, at det må være flere mennesker der for at det skal være nyttig? 

Hvorfor skal vi egentlig fortelle verden hvor vi er? Hege Øygaren i NRK forteller at hun ser på Gowalla som et spill hvor hun samler på klistremerker hun får hver gang hun sjekker inn på et nytt sted. Det å fortelle hvor du er blir dermed en slags geocaching eller turorientering, hvor jakten på klistremerkene fører deg til steder hvor du ellers ikke ville gått. Jeg liker både geocaching og turorientering, men det holder ikke for meg.

Les mer »