Universitetet i Oslo har for tiden et prosjekt gående for å etablere et felles multimediearkiv for hele universitetet. Bakgrunnen for prosjektet er at vi ikke har en felles løsning for lagring- og distribusjon av multimediefiler. Denne bloggposten er ment å gi en rask oversikt over hva som gjøres, hvor dette arbeidet er i dag og litt om hva vi vil oppnå.

Dersom du har en videosnutt som du ønsker å publisere på UiO i dag, finnes det i hovedsak to løsninger for å distribuere den. Den ene er å laste opp filen til UiOs publiseringsløsningen, for så å lenke til filen, den andre er å lagre filen på serverne til tjenestegruppen for multimedia. Begge løsningene har sine klare fordeler og ulemper, og håpet er at den nye løsningen skal få det beste fra begge, og samtidig tilføre nye funksjoner og muligheter. I tillegg er det mulig å laste opp videofiler i Fronter for avspilling, men her har UiO satt begrensninger på filstørrelsen som det er mulig å laste opp.

Den sannsynlige tekniske løsningen for multimediearkivet vil basere seg på programvaren MediaMosa, som er et system basert på åpen kildekode for lagring- og distribusjon av mediefiler med tilhørende metadata. Bakgrunnen for at nettopp denne løsningen ble valgt er en kombinasjon av tekniske spesifikasjoner, i tillegg til mulighetene for tilgangsstyring av filer både på person- og gruppenivå, samt bred støtte for ulike lyd- og videoformater. Les mer »

Da er det nok en gang duket for DML-dagen! Temaet dette semesteret er "Studiekvalitet" og evinementet går av stabelen tirsdag 6.desember kl.09-12 i Smalltalk, Ole Johan Dahls hus. 

Vi kunne ha skrevet til fingre ble såre og øyet ble vått om programmet for dagen, men i stedet valgte vi å huke tak i DML-dagkoordinator Jesper Havrevold til en liten samtale om hva man kan forvente at skjuler seg bak den enigmatiske, men fengende tittelen "Roboter, bøker og læring". 

Etter dette er det vel bare å printe ut programmet og melde seg på. Sa vi at det er gratis? 

Last ned intervjuet i sin helhet.

Uninett og deres eCampus-program inviterte til studietur til Nederland for å besøke Universitetet i Delft og Uninetts søsterorganisasjon i Nederland, SURFnet. Målet med turen var å lære mer om hvordan en best mulig kan gjøre video- og lydopptak av forelesninger, og hvordan best distribuere disse til de ulike målgruppene.

Universitetet i Oslo og USIT har for tiden to prosjekter gående som jobber med opptak- og lagring av forelesninger – OLAF og DUOmedia – turen til Nederland var en del av research-arbeidet knyttet til prosjektene og sikre erfaringsutveksling mellom universitetes- og høgskolesektoren i Norge.

Turen gikk over to dager, med deltakere fra UiB, HiB, HiN, NTNU, UiT, UiN, AHO og Uninett. Sterkest representert var UiB, med både representanter fra IT-avdelingen og studieavdelingen. Les mer »

Av og til pakker også DML-gruppen bagen og drar på konferanse for litt faglig påfyll. Denne gangen var utsendingene Svein og Jesper og turen gikk til SEDA sin årlige konferanse i Birmingham. Du har kanskje ikke hørt om SEDA før? Når sant skal sies har ikke vi det heller. Desto større grunn til å dra! Årets tema er "Using Technology to Enhance Learning". Kunne ikke vært mer passende for DML. Jesper oppsummerer det beste så langt: 

Podcasting Les mer »

Lynkursdagene er et av semesterts mange vakre høydepunkter for DML-gruppen - og for universitetets ansatte! Som vanlig har det vært et mangfoldig program og noe for en hver smak og person. Vi nevner i fleng:

• Facebook på UiO
• Office-pakken
• IT-ordboka på 45 minutter
• Photoshop

Og dette er bare et lite utvalg av dette kurs-potpurriet. Det har vært noen hesblesende uker med organisering og planlegging, og DMLs fineste har stått på hodet for å gjøre arrangementet om mulig enda bedre enn det forrige.

Jesper Havrevold er en DMLs mange fotsoldater og Speiderbloggen rakk en liten kommentar fra denne flittige mauren mellom kursslagene:

Nok en gang går uio-ansatte av huse for å lære det beste av IT. Alt fra grunnleggende begrepsforklaring til office-triks på særdeles avansert nivå er blitt undervist i. Det er et privilegium og en taknemmelig oppgave å arrangere en så godt mottatt begivenhet. Med de tilhørende konkurransene ble det i år (bokstavelig talt) en ekstra twist med premier som iPads og sjokolade (twist) skaffet til veie av vår lynkurssamarbeidparnter Bouvet. Hvorfor kunne ikke alle dager være en lynkursdag?

Flipped classroom eller det omvendte klasserom er et begrep du kanskje har hørt. Flipped classroom betyr ikke at læreren skal være student og studenten skal være lærer. Det betyr at man bytter om på når man går gjennom nytt stoff og når man gjør oppgaver. I det tradisjonelle klasserommet gjennomgår læreren nytt stoff i timen, mens eleven jobber med oppgavene hjemme. I det omvendte klasserommet lager læreren korte filmsnutter av gjennomgåelsen og eleven kan se på disse hjemme. Når alle møtes i klasserommet kan læreren konsentrere seg om å hjelpe elevene med oppgavene, og spesielt fokusere på det som var vanskelig.

En som har gjort dette med suksess er Elisabeth Engum ved Bjørgvin videregående skole i Bergen. I Bergens Tidende igår kunne man lese om hvordan hun jobber med det omvendte klasserom. En annen som jobber med omvendt klasserom er lektor Thue ved Møglestu videregående i Lillesand. Han har også gjort en undersøkelse blant sine elever, som viser at de aller fleste er veldig positive.

Men dette er videregående skole, kan det fungere på universitetet? Er det noen av våre fag som kan passe til en slik type undervisning? Vet du om noen eller driver du selv med flipped classroom på universitetet? Skriv gjerne i kommentarfeltet nedenfor, jeg er nysgjerrig på om dette er noe for universitetet også.

På Universitetet i Oslo har alle et hjemmeområde populært kalt "M". Her kan du lagre alle dataene dine. Det er spesielt to ting som er smart med det. Det ene er at det er noen andre som tar bakcup av det, slik at du ikke mister noen ting. Det andre er at du kan få tak i dataene dine fra hvilken som helst datamaskin på UiO. Du logger deg på og vips har du hjemmeområdet ditt.

Forenklet oppsummert er UiOs hjemmområde en liten nettsky. Nettskyen dreier seg om at tjenester, programmer og lagringsplass er flyttet ut av datamaskinen du fysisk har på pulten eller i fanget ditt flyttes over til internett. I nettskyen lagrer du dataene dine et eller annet sted som på skjermen din ser lokalt ut, men som egentlig for deg er et ukjent sted langt borte. Det du trenger for å få tilgang til dataene er en internettlinje og internett finner man praktisk talt på hvert gatehjørne. Når alt kommer til alt er det ikke noe poeng for deg hvor dataene befinner seg - så lenge du får tak i de når du vil.  Les mer »

Noen ganger har jeg opplevelser som gir meg den gode følelsen av hvorfor jeg er leder for Gruppe for digitale medier i læring og hvorfor jeg bruker min arbeidstid for å jobbe for bedre undervisning og læring ved UiO, blant annet ved hjelp av IT-verktøy. Dagens seminar om studiekvalitet i regi av Studieavdelingen her på UiO var en slik opplevelse. Det var yes, det er det her jeg jobber for! Her er det utrolig mye gode folk, som Erik Thorstvedt sa i sin peptalk om lag helt på slutten av dagen, og det oppsummerte egentlig dagen for meg.

Det er så utrolig mye flinke folk på UiO som er opptatt av og jobber for å forbedre egen undervisning. Det knippet med undervisere som presenterte sin praksis idag er et vakkert knippe av engasjerte undervisere, og de inspirerer! Vi har lenge kalt de ildsjeler, og vært litt lei oss for at det "bare" er ildsjelene som jobber med it i undervisning, men slik er det ikke lenger. Jeg vil idag heller kalle dem for representanter for en spirende kulturendring.

Hvordan kan jeg si noe slikt? Jo, jeg mener at jeg kan si noe slikt i og med at jeg ser så mange strukturelle endringer og større initiativ rundt om på UiO. UV-fakultetet har sitt arbeid for en strategi for IT i utdanningen, HF jobber på fakultetsnivå for å øke kompetanse rundt undervisning og fremheve de gode eksemplene. JUS har i flere år jobbet for å endre undervisning, og har store grep rundt digital eksamen. Det samme har Medisinsk fakultet gjort. Flere miljøer på MatNat har godt sammen om å integrere forskningsmetoder på bachelornivå. Og slik kunne jeg fortsette, det er flere eksempler som er glemt og sikkert flere jeg heller ikke vet om. Les mer »

Er du forsker? Blogger du? Isåfall hvorfor, eller hvorfor ikke? Jeg har tidligere hevdet at bloggen er det verktøyet forskeren har for å bedrive forskningsformidling på egne vilkår. Der hvor artiklene blir for spesialiserte eller vanskelige å skjønne for folk flest, og hvor avisartikkelen kanskje blir en forenkling av saken, så er bloggen rommet i mellom.

I en forskningsblogg har du muligheten for å utdype hva du mener, rette opp i misforståelser og bruke analogier som ellers ikke kan publiseres i et vitenskapelig tidsskrift. Gode eksempler på dette er Kollokvium, en blogg om fysikk, og Mind, en blogg om positiv psykologi.

Et annet viktig poeng med forskningsbloggen er at den er mer uformell enn annen formidling, og gir deg muligheten til å sjonglere både mellom sjangre og mellom rollene dine. Denne forskningsbloggen er både en rosablogg og en fysikkblogg, du trenger altså ikke velge.

Universitetet, og kanskje særlig Blindern, kan kanskje for mange fortone seg som en litt tørr, trøtt og traurig plass. I alle fall når det kommer til omgivelsene. Men der tar man fort feil. UiO er full av mange mer eller mindre skjulte skatter! Og hvordan finner du skattene? Ved hjelp av telefonen!

Lokasjonsbasert teknologi er i vinden som aldri før, også på UiO. Forskningsprosjektet "Hvor er du nå?", som samarbeider med prosjektet  Sky og Scene, undersøker bruk av mobiltelfoner og GPS-baserte tjenester. En nylig avsluttet doktorgrad av Anders Sundnes Løvlie omhandlet bruken av den UiO-utviklete mobil-applikasjonen textopia, der brukerne skriver inn tekster knyttet til stedet de står på. Og nå har også Idé-festivalen kommet med sitt lokasjonsbaserte bidrag!  Les mer »