Synes du Powerpoint begrenser presentasjonen din? Det er noe med slides; de er sekvensielle og har svært begrenset plass (særlig om man vil følge 10-20-30-regelen).

Jeg har kikka en del på et relativt nytt verktøy (det kom for et år siden) som heter Prezi. Prezi bryter noen konvensjoner og åpner nye, svært spennende muligheter: I Prezi plasserer man alt innholdet på en flate, og så bruker man zoom-funksjonalitet til å navigere/fokusere på de delene av presentasjonen man ønsker.

Det mest virkningsfulle er når man "gjemmer" innhold inne i bokstaver, bilder o.l. og bruker zoom for å dykke inn i presentasjonen og fokusere på neste tema. Jeg synes det er genialt, men se selv, det er vanskelig å forklare godt. Se feks denne videoen om ikke-lineær matte. Les mer »

Etter at USIT lanserte en wikitjeneste, basert på MediaWiki i juni -09, har interessen nærmest eksplodert på UiO. "Alle" forskergrupper vil ha en wiki, og nå har vi over 100 wikiinstanser i aktiv bruk.

Det er først og fremst forskere som er interessert, og de kjenner formatet fra forskerfellesskap de deltar i utenfor UiO, særlig gjelder dette miljøer på mat.nat.

Etter et år er det noen hovedtrender i wikibruken. På Mat.nat brukes wiki som en systematisk labjournal, hvor man beskriver eksperimenter med hensyn til hvilke parametere som er brukt, hovedresultater og detaljer som skal følges opp. I Hum.sam.-miljøer er wikien et redskap for samskriving av artikler, presentasjoner, eller ordbøker, for å nevne noe.

Det er mange grunner til at det har blitt så populært, den som pleier å nevnes først er at det er så mye enklere å bidra enn i andre plattformer man kjenner. Hanne Hagtvedt ved Institutt for arkeologi, konservering og historiske studier (IAKH) jobbet med det såkalte Fredstankeprosjektet, sammen med et titalls kolleger. Her har wikien vært brukt som et ideutviklingsverktøy for å etablere en felles virkelighetsforståelse, formulere problemstillinger og foreta avgrensninger. Dette er viktig for å kunne produsere gode artikler og bøker sammen i neste fase av prosjektet, som nå står for døra. Les mer »

Rambøll har nylig avgitt en rapport hvor de evaluerer bruken av It's learning på NTNU. NTNU ønsker å bruke rapporten for å vurdere hvordan de skal jobbe videre med læringsplattformen.

Som på UiO, så¨er det svært mange som rapporterer å bruke systemet, på NTNU er det over 90% av studentene og 80% av de ansatte. I motsetning til hva man kanskje har trodd, så viser det seg at et flertall av brukerne er fornøyd med systemet (ca 56%). Likevel vurderes det dit hen at det er for mange som er misfornøyde (ca 25%).

Når det gjelder årsakene til ulike grader av tilfredshet, så er det brukervennlighet som peker seg ut. De som bruker systemet mye, synes det fungerer godt, mens de som bruker det mindre synes terskelen er høy.

Rapporten peker på at It's learning i all hovedsak er et verktøy som brukes til å støtte undervisningsadministrative prosesser, og at man i liten grad bruker funksjonalitet som støtter samarbeid og kommunikasjon. Dette balanseres riktignok mot at mange fagmiljøer bruker mer spesialiserte verktøy for å støtte undervisningen, en utvikling vi også ser på UiO.

Hvis jeg skal synes litt over hvordan dette stemmer overens med USITs erfaringer, så er det ting som tyder på at Fronter brukes mer til pedagogiske formål hos oss, men at flere muligens har kritiske bemerkninger til brukervennligheten hos oss. Det hadde vært interesant å se en tilsvarende undersøkelse på UiO.

OECD og EU i samarbeid ga i sommer ut en bok: "Assessing the effects of ICT in education". En meget lovende tittel til tross - dette er ikke egentlig en forskningsrapport som vurderer effektene av IKT i utdanningssammenheng.

Snarere er det et forsøk på å lage et fundament for framtidig forskning på feltet. Boka forsøker blant annet å identifisere noen sett indikatorer og peke på huller i eksisterende kunnskap.

Det er tre sentrale funn i boka: Et gjennomgående trekk i boka er at man etterlyser behovet for å bli enige om hva man skal måle. Dessuten er det flere som påpeker at man trenger store dybdeundersøkelser av de komplekse interaksjonene mellom ulike typer implementering av IKT. Et tredje moment er den enorme beydning IKT har i uformell læring, som det ikke er forsket særlig på - ennå.

For de som ønsker seg ferske resultater er nok kapittel 4 med 5 casestudier mest lesverdig.

En styrke ved boka er klare internasjonale tilnærmingen, med bidragsytere fra hele verden, inklusive to "norske" artikler ved hhv Øystein Johannesen og Ola Erstad.

DML har i flere år arrangert et kurs som heter "Jeg fant, jeg fant", hvor vi presenterer en rekke gratis læringsressurser på web. Det er alt fra nyttige videoer på YouTube, til opptak av forelesninger og hele kursopplegg fra de store amerikanske universitetene. Vi har samlet sammen mye materiale, og laget en oversikt over digitale læringsressurser for dere på de nye websidene til UiO.

Nytt her er at dere kan legge inn kommentarer under hvert hovedpunkt (klikk les mer). Vi ønsker oss at dere legger inn lenker til ressurser som ikke er med i oversikten, men som dere mener burde være med. Merk at du må ha UiO-bruker, hvis du ikke har det kan du legge igjen en kommentar her i bloggen.

Bilde: myklroventine@flickr.com / CC Attribution licence

Eden-konferansen er en årlig samling av hundrevis av forskere og undervisere innenfor fagfeltet IKT og læring. For et lengre referat gå til DMLs reisewiki. Her tenkte jeg kun å poste en liten stemningsrapport via et sitat fra Martin Bean, keynote speaker torsdag:

An 11 year old child told me  that going to school is like going on a plane: You sit down, remain quiet for hours, put your trust in someone in front, whom you really don't know. And you have to turn off all your electronic devices....

Etherpad.com legges ned 14.mai, men fortvil ikke. Det finnes en rekke andre nettsteder som tilbyr den samme teknologien. Etherpad er open source, så hvem som helst med know-how og serverplass kan sette opp en installasjon.

Her finner du en rask oversikt over noen etherpadinstanser:

• http://typewith.me/etherpadsites Denne er under utvikling, bidra gjerne om du finner flere instanser.
• http://etherpad.org/etherpadsites.html (statisk)

I Norge jobbes det med å sette op Etherpad på flere institusjoner. NDLA skal sette opp en instans for grunn- og videregående opplæring. Flere høyskoler har sine egne instanser, blant annet Høgskolen i Oslo.

Når man lager presentasjoner, videosnutter, e-læringskurs o.l. har man innimellom behov for lydeffekter eller bakgrunnsmusikk f.eks. for å understreke poenger.

Heldigvis finnes det mange nettsteder som tilbyr gratis musikk, hovedsaklig under frie lisenser, slik som Creative Commons. Her kan du dele og bruke ressurser under visse vilkår.

Jamendo er kanskje den mest kjente nettstedet med gratis musikk. Her finnes det drøyt 200 000 filer, lisensert under Creative Commons. Du finner filene i formatene mp3 og ogg

Soundclick er et et omfattende nettverk for musikkdeling, som både selger musikk, og har cc-lisensiert materiale, i mp3-format.

Hvis du ikke trenger musikk, men er ute etter lydeffekter, så er The Freesound Project kanskje det du leter etter. Her kan du finne alt fra latter og applaus til dyrelyder og eksplosjoner, alt er lisensert under Creative Commons.

Nyttige linker:

• Creative Commons content directories
• Incompetech royalty free