Rektors blogg:

Nå er boka ute.  Akademiske perspektiver på 22. juli er publisert på Akademika forlag, med Anders Ravik Jupskås som redaktør.  Vi har fått «Etter 22.7-forelesningene» i bokform.  

Med denne boka er vi over i det vi kan kalle den tredje fasen av formidling etter 22.7. Terrorhandlingene denne dagen satte universitetets formidlingsansvar på prøve.  I akuttfasen – i de første timene etter de tragiske terrorhandlingene - var det universitetets oppgave å svare på en flom av henvendelser fra nasjonale og internasjonale media. Kommunikasjonsavdelingen etablerte lister over forskere som kunne stå til disposisjon.  Og våre forskere stilte opp. Det å formidle usikkerhet i en krise ble et kjernepunkt.

I det vi kan kalle fase to av formidlingsprosessen, oppstod behovet for å informere og nyansere den offentlige samtalen om terrorangrepene og hva som ledet fram til disse. Vi arrangerte åpne «Etter 22.7-forelesninger» i Gamle festsal. Disse ble holdt på lørdager utover høsten 2011 og nådde et stort publikum gjennom TV-overføringer både i Norge og Sverige.  Kunnskapskanalen rapporterte at 27000 så hele programmet fra forelesningen ´Totalitære idealer og politisk nettdebatt´, bare for å ta ett eksempel.  

Og nå er vi altså godt inne i fase tre av formidlingsprosessen, der oppgaven er å gjøre dyperegående analyser og gjøre disse kjent.  Boka  Akademiske perspektiver på 22. juli er et forsøk på å «begripe det ubegripelige» og presenterer tolv perspektiver på 22. juli. Nøkkelord er ideologi, forklaringer og forebygging. Forskningsbasert kunnskap er utgangspunktet. Vitenskap på sitt beste skal være ekstremismens antitese.

Vi har lært mye om formidling i kjølvannet av de tragiske hendelsene 22.7.  Og det er interesse internasjonalt for de erfaringene vi har gjort.  Da EUPRIO -The European organization for university communications and public relations professionals - holdt sitt årsmøte i Gøteborg i fjor, var formidling etter 22.7 et hovedtema. I min keynote lecture tok jeg opp følgende spørsmål, blant mange:

How should institutions of higher education meet the enormous demand for information that arises in the aftermath of such a crisis? How should universities inform the public debate? Is there a need to redefine our missions in society? …..There is a need to rethink how universities through research and education should contribute to critical reflection on society. Democracy requires constant vigilance – not least on the part of the universities. (http://euprio.eu/portfolio/ole-petter-ottersen/)

Disse spørsmålene er viktige for alle universiteter som legger vekt på sitt formidlingsoppdrag. Jeg er glad for at UiO er blant disse.