I vår strategiplan Strategi2020 skriver vi: ”Studentene skal inspireres av og involveres i forskning ved at de er knyttet til aktive fagmiljøer. Utdanningens innhold må være i overensstemmelse med forskningens nyeste resultater, og studentene skal møte forskere i undervisningen, også tidlig i utdanningsløpet.”
Dette er høye ambisjoner, slik det sømmer seg et forskningsintensivt universitet. Studentene må få følelsen av at de bringes fram til forskningsfronten, og de må få anledning til å stille de riktige, kritiske og viktige spørsmålene. Dette er sentrale elementer i den oppfølgingen som vi gir studentene, og som vi nå ønsker skal bli enda bedre. Alt arbeidet som ble nedlagt i studiekvalitetsåret 2011 skal gi realisme til våre ambisjoner.
Prosjektet Computing in Science Education – Beregninger i realfagsutdanningen ved Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet er en spydspiss i den forskningsbaserte utdanningen ved UiO. Sist onsdag fikk dette prosjektet Utdanningskvalitetsprisen 2012. Det er NOKUT som har etablert denne prisen. Computing in Science Education var én av tre vinnere – de andre vinnerne var fra Høgskolen i Lillehammer (som vant førsteprisen) og fra Høgskolen i Gjøvik.
Til alle dere som står bak dette prosjektet: Gratulerer med pris og flott innsats!
(Forts. under video)
Det var kunnskapsminister Kristin Halvorsen som delte ut prisen onsdag den 25. april. Hun har sikkert lest våre innspill til den nye forskningsmeldingen der vi understreker behovet for å knytte utdanningen tettere opp mot forskningen. I norsk politikk har forskning og høyere utdanning nærmest vært frikoblet fra hverandre: Initiativer for å styrke forskningen har i liten grad vært sett i sammenheng med initiativer for å styrke høyere utdanning. Forskningsmeldingen bør nå legge til rette for at vi kan legge flere studieplasser til våre sterkeste forskningsmiljøer slik at samfunnet kan høste maksimalt fra investeringene i disse. Men da må institusjonene få flere frie (ikke øremerkede) studieplasser, og de må være tilstrekkelig finansiert. En høy lærer-student-ratio er avgjørende for å gi god forskningsbasert utdanning slik at vi kan plassere oss blant de beste høyere utdanningsinstitusjonene i Europa.
Sist uke brakte oss også en annen nyhet: Signeringen av en samarbeidsavtale mellom UiO og Telenor. Jeg nevner dette her fordi denne avtalen representerer noe helt annet enn tradisjonell oppdragsforskning. Ikke minst skal avtalen bidra til å gjøre utdanningen ved UiO mer levende og aktuell, ved at studentene kan få tilgang på gode ”cases” i undervisningen. Det er Insitutt for medier og kommunikasjon (IMK), Senter for teknologi, innovasjon og kultur (TIK) og Institutt for informatikk (IFI) som står bak avtalen fra UiOs side. Det skal bli spennende å følge utviklingen av dette samarbeidsprosjektet, som i sin natur er symmetrisk og skjer på UiOs egne premisser.
Nylig kom tallene fra Samordna opptak som viser at rekordmange søker høyere utdanning. Aldri tidligere har så mange søkt gjennom samordna opptak og aldri før har UiO mottatt så mange søkere. 17 373 kommende studenter har satt UiO på toppen av sin prioriteringsliste. Dette bekrefter at vi oppfattes som et attraktivt universitetet å studere ved.
Mest gledelig av alt er at vi får størst økning til realfag, informasjonteknologi og lektorprogrammet. Den kommende studentene har oppfattet signalene fra institusjonene, men ikke minst har de oppfattet hvor mulighetene ligger. Vi kan derfor imøtese en positiv utvikling for fagretninger som har hatt vanskelige år.
Lete i statistikken
Å gå gjennom søkertallene kan være like interessant som å se de store linjene.
Det er spesielt gledelig å se at antall primærsøkere til kjemiprogrammet vokser, instituttleder Svein Stølen skriver om dette i bloggen sin. Det er gode søkertall for geofag, noe instituttleder ved Institutt for geofag skriver i sin blogg. Og tysk studieretning opplever en økning på 120 prosent. Dette er tall som vanskelig sier noe om store nasjonale trender, ettersom fagene i utgangspunktet er små, men det er uansett gledelige nyheter.
Det er også gladmeldinger fra Teologisk Fakultet. Dekan Trygve Wyller omtaler søkningen til fakultetet som ”historisk” og påpeker at det for første gang på 90 år nå er flere søkere til profesjonsstudiet på Teologisk Fakultet enn til Menighetsfakultetet.
Det er mye interessant å lese i søkertallene. Så er du interessert i å se hva Norges nye studentgenerasjon søker kan du selv lete i statistikken til samordna opptak.
Søkerstorm på Universitetet i Oslo from Oslo Student-tv on Vimeo.
Vi er inne i UiOs internasjonaliseringsår. Dette gir oss anledning til å diskutere universitetets rolle i en verden preget av store ulikheter og utfordringer. Universitetet i Oslo vil utdanne global citizens – kandidater som er kvalifiserte til å arbeide på en internasjonal arena og som føler et globalt ansvar.
Vår strategiplan Strategi2020 slår fast at UiO skal bidra til forskning og utdanning knyttet opp mot de globale utfordringene innen energi, klima og helse. UiO lanserer nå et nytt energi-initiativ, som vil styrke forskningen vår på dette området. Og i vårt internasjonaliseringsår har UiO lederskapet i en internasjonal kommisjon som skal vurdere hvordan global helse kan forbedres gjennom bedre beslutningsprosesser på arenaer både i og utenfor helsesektoren.
En av utfordringene i global helse er å samle inn og bruke helsedata på en effektiv måte. I denne bloggen beskriver jeg et prosjekt som møter denne utfordringen. Prosjektbeskrivelsen er forfattet av professor Kristin Braa ved Institutt for informatikk, der prosjektet er forankret.
Health Information Systems Programme (HISP) er et globalt nettverk for aksjonsforskning rundt helseinformasjonssystemer i Sør. Nettverket startet i 1994 for å støtte desentralisering av helsesektoren i det nye Sør-Afrika etter apartheid. Dette førte til utvikling av en programvareplattform kalt DHIS som siden har blitt spredt til 16 afrikanske land samt flere land i Asia. I Tanzania, Kenya, Uganda, Rwanda, Ghana, Liberia, Sierra Leone og en rekke indiske delstater har myndighetene besluttet at systemet skal være en nasjonal standard for helseinformasjon.
(Forts. under illustrasjonen)
.png)
DHIS er en åpen web-basert plattform for innsamling, administrasjon, analyse og bruk av helsedata for lokal og sentral helseforvaltning i utviklingsland, med et særskilt fokus på FN’s tusenårsmål 4 & 5 (mødre- og barnehelse). Den raske spredningen av mobilt datanett i mange land muligjør rask utrulling av nasjonale løsninger til hundrevis av distriktskontorer og tusenvis av helsearbeidere med mobiltelefoner. Storskala mobilløsninger knyttet til DHIS er blant annet innført i Punjab og Zambia. HISP-prosjektet har fra oppstarten vært støttet av Norad, og har fått midler fra Norges forskningsråd og EU. Tilgang til lokal helseinformasjon er kritisk for å redusere barne- og mødredødelighet. Datainnsamlingen i DHIS gjøres via mobil eller PC med mobilt internett, og innbefatter helseinformasjon nasjonalt, regionalt og på landsbynivå. Et viktig element med et slikt system er å gi helsearbeidere tilgang til analyser slik at de selv kan ta gode lokale beslutninger.
HISP samarbeider med myndigheter og hjelpeorganisasjoner om kapasitetsbygging rundt innsamling og bruk av data. 40 PhD studenter er involvert med fokus på opplæring og bruk på alle nivåer av de nasjonale helsesystemene, med oppskalering og bærekraftige systemer som sentrale forskningstemaer. Et viktig virkemiddel for dette er regionale samlinger som avholdes flere ganger hvert år i Vestafrika, Østafrika og Sør-Asia under rubrikken DHIS Academy.
Programvareplattformen som dette prosjektet er basert på, har et nedslagsfelt i land som til sammen har en befolkningsbase på 1.3 milliarder. En ekstern evaluering utført for Norad i 2011 omtalte plattformen som et av de mest signifikante og utbredte helseinformasjonssystemene i verden.
Dette prosjektet er et flott eksempel på god internasjonalisering!
------------
Millioner får bedre helse gjennom et kartleggingssystem fra UiO
Årets forsker innen IT og energi
-------------
Et viktig element i universitetenes internasjonalisering er å ta ansvar for å løse de store globale utfordringene, samt å bidra til kompetansebygging i lav- og mellominntektsland gjennom forskning og utdanning. Dette globale samfunnsansvaret – som kun kan ivaretas gjennom samarbeid med universiteter i det globale Sør - faller imidlertid utenfor dagens snevre oppfatning om forskningsrelevans. Dette er et tankekors for oss alle.
UiO deltar i internasjonalt samarbeid for å få til mer enn vi kan klare alene. Når vi inngår samarbeid med utenlandske partnere er det fordi de kan gi oss noe vi ikke har, samtidig som vi kan bidra med noe de trenger. Partnere i det globale Sør kan bidra med lokalkunnskap og andre perspektiver. Vi kan stille med gode metodekunnskaper, utstyr og laboratorier.
Et godt eksempel er samarbeidet innen farmasi, mellom UiO og universitetet i Bamako (Mali). Basert på forskning på lokale medisinplanter har UiO gjennom mange år bidratt til å bygge opp et farmasimiljø i Mali. Dette samarbeidet har selvfølgelig også styrket kompetansen ved UiO. Det har blitt utdannet over 100 kandidater på master- og PhD-nivå, og det er bygget opp et sterkt fagmiljø ved universitetet i Bamako. Samarbeidet har bidratt til innovasjon ved å dokumentere og utvikle medisiner som ikke er avhengige av den internasjonale farmasøytiske industrien, og som derved kan tilbys til en overkommelig pris. Samarbeidet har resultert i et større EU-prosjekt som koordineres av professor Berit Smestad Paulsen. Eksemplet viser at man kan oppnå høy kvalitet og stor samfunnsnytte gjennom komplementær kompetanse og ulike perspektiver.
En rekke fagmiljøer og forskere ved UiO har gjort en stor innsats innenfor Nord-Sør-samarbeidet. I tråd med sin strategi, ønsker UiO å styrke og videreutvikle innsatsen. Dette er ressurskrevende og forutsetter tilgang til eksterne midler, ikke minst fra nasjonale myndigheter. Spesielt relevant er Norads nye program NORHED (Norwegian Programme for Capacity Building in Higher Education and Research for Development). NORHED vil erstatte NOMA- og NUFU-programmene.
NORHED med dets seks underprogrammer vil ha sine første utlysninger sommeren 2012. Prosjektene skal kombinere forskning og utdanning. Ved å integrere studenter fra Sør oppnås langsiktig kompetanse- og kapasitetsøkning lokalt. Norske studenter skal også kunne delta i prosjektene gjennom utveksling og/eller feltarbeid innenfor rammen av et forskningssamarbeid. NORHED gir fagmiljøene rom for å følge opp egne faglige prioriteringer og kontakter.
Det nye NORHED-programmet legger opp til større prosjekter enn tidligere. Dette krever forankring i fakultetenes og instituttenes styringsstrukturer og administrasjon. Vårt engasjement bør samles rundt gode og godt forankrede prosjektsøknader. Selv om vi fortsatt ikke kjenner de økonomiske rammene for NORHED håper jeg at våre forskere nå tar initiativ til diskusjoner – både internt og med partnere i Sør - om hvordan vi kan dra nytte av det nye programmet. Jeg ønsker at UiO gjennom NORHED kan vise at vi tar globalt ansvar, ikke bare på papiret og i festtaler, men gjennom konkret forsknings- og utdanningssamarbeid. Dette vil være helt i tråd med ambisjonene i vår strategiplan Strategi2020.

Denne bloggen er rettet til deg – du som sammen med titusener andre unge mennesker i Norge må ta ett av ditt livs viktigste valg: Studievalget. Beslutningen må tas innen utgangen av søndag 15. april. Det skrives og menes mye om dette valget. Skal du velge utdanning ut fra Norges fremtidige behov for arbeidskraft eller skal du følge dine interesser og lidenskaper? Det behøver ikke å være nødvendig å velge mellom disse to ytterpunktene. Begge hensyn er viktige å ta og begge hensyn er mulige å ta.
Jo, du bør studere noe du er interessert i. Du bør ha evne og lyst til å fordype deg i de fagområdene du studerer, være nysgjerrig og oppsøke kunnskap, stille kritiske spørsmål og bryte meninger for å finne gode svar. Men de færreste av oss har kun én interesse. Som student ved UiO vil du på de fleste studier ha mulighet til å forfølge flere faglige retninger i løpet av studietiden.
Ditt studievalg bør også være slik at det åpner for en jobb som du er interessert i. Studietiden begrenser seg tross alt til få år sammenlignet med de mange årene du skal stå i arbeidslivet. En grunnleggende forutsetning for at du får en jobb du trives med, er at det er etterspørsel etter din faglige kompetanse etter endt studium. Det er her hodet kommer inn. Hva som er ”lurt” å studere ut fra fremtidens behov for arbeidskraft, er ikke alltid så lett å sette seg inn i for en ung studiesøkende, og dagens fremskrivninger og spådommer er langt fra sikre. Myndighetenes og arbeidsgivernes signaler om hva slags arbeidskraft som trengs i fremtiden, som naturvitere og lærere, er det imidlertid lurt å ta hensyn til. Før valget tas bør du se grundig på hva studieprogrammene selv sier om hvilke jobbmuligheter som byr seg etter endt utdanning, og hvilke sektorer og yrker som er vanlige etter endt studium.
Mitt råd er: Velg med hjertet og hodet, velg med hele deg, men velg i alle fall kvalitet. Velg et lærested som holder høye standarder. Utdanningen du tar, vil forme deg og dine valg videre i livet, og jo bedre kvalitet på utdanningen du har, jo bedre rustet er du for fremtiden.
Universitetet i Oslo ønsker seg studenter som er opptatt av å få en utdanning av høy kvalitet. Vi vil ha studenter som ønsker å bli del av et faglig, sosialt og internasjonalt studentmiljø, som benytter studietiden til å møte nye mennesker og som tar en aktiv del i det yrende studentlivet og de mange foreningene som hovedstadsuniversitetet tilbyr.
Til slutt: Universitetet i Oslo er midt i et internasjonaliseringsår og vil gi kommende studenter sjansen til å ta deler av utdanningen ved kvalitetstunge læresteder i utlandet. UiO samarbeider med over 100 av verdens best rangerte læresteder om utveksling! UiO ønsker å utdanne global citizens – kandidater som er kvalifiserte for et internasjonalt arbeidsmarked og som samtidig føler et ansvar som går utover landets grenser. Bruk muligheten!
Jeg ønsker alle lykke til med studievalget!
Innspillskonferansen til den nye forskningsmeldingen ble arrangert på Håndverkeren 28. mars. Kristin Halvorsen – i sin nye rolle som ansvarlig også for høyere utdanning og forskning – møtte en ganske samstemt sektor: Den nye forskningsmeldingen må bli husket for sine høye ambisjoner. Det trengs et ”krafttak for kunnskap”, slik tittelen lød i den morgenferske utgaven av Aftenposten. Under denne tittelen ble hovedpoengene i Kunnskapserklæringen presentert. Denne erklæringen er kanskje historisk? Jeg kan i hvert fall ikke huske at det det noen gang har skjedd at så mange aktører har funnet sammen om et forskningspolitisk innspill til en melding. Erklæringen var undertegnet av organisasjoner for arbeidstagere og arbeidsgivere, av interessesammenslutninger, av to akademier og – ikke minst – Norsk Studentorganisasjon samt Universitets- og høgskolerådet. Dette er en felles stemme som vår nye minister må lytte til.
De mange avisinnleggene som Kristin Halvorsen kunne lese til frokost den 28. mars hadde en tydelig gjennomgangsmelodi: I tillegg til å signalisere et krafttak må forskningsmeldingen bygge på langsiktighet og kvalitet, og ta utgangspunkt i store globale og nasjonale utfordringer. Dessuten: Internasjonalisering er viktig! Over 99% av forskningen og kunnskapstilfanget i verden skjer utenlands og må ”hentes hjem” ved hjelp av gode internasjonaliseringsstrategier. Dette var utgangspunktet for vårt eget medieinnspill og vårt eget innlegg på konferansen den 28. mars.
(Forts. under presentasjonen)
Et av våre forslag er at forskningsmeldingen lanserer et nytt instrument – ISAK – der institusjonene inviteres til å søke støtte til egne internasjonaliseringsstrategier. Disse strategiene kan da ta utgangspunkt i den enkelte institusjonens styrke og særegenhet. Strategiene kan legge vekt på forskjellige satsinger slik som utveksling, fellesgrader, oppbygging av ”hubs” i utlandet, repatrieringsstipend og samarbeid med det globale Sør – helt avhengig av institusjonens profil og langsiktige målsetning. Søknadene må selvsagt kvalitetsvurderes – gjerne av Forskningsrådet.
Hvorfor akronymet ISAK? Jo, fordi det nye instrumentet kan bygge på den nåværende SAK-ordningen, som har stimulert til Samarbeid, Arbeidsdeling og Konsentrasjon i et nasjonalt perspektiv. Nå kan vi løfte blikket og plusse på den I-en som hever politikken til den internasjonale arena. Det er jo på den internasjonale arenaen våre høyere utdanningsinstitusjoner skal konkurrere og være attraktive, og det er på denne arenaen vi skal innhente mye av den kunnskapen vi trenger for å utvikle fremtidens Norge.
En ISAK-ordning vil stimulere til internasjonalisering, sikre institusjonell komplementaritet og nasjonal arbeidsdeling, og gi en betydelig gevinst for Norge gjennom innhenting av utenlandsk kompetanse. Jeg tror at det nasjonale samarbeidet vil bli styrket ved innføring av instrumenter som har et internasjonalt perspektiv. Ved å konsentrere seg om synlighet og attraktivitet på internasjonalt nivå vil vi lettere finne fram til synergier og unngå dublisering her hjemme.
Vårt innspill til forskningsmeldingen har selvsagt en rekke forslag til hvordan vi gjennom bedre ressursutnyttelse kan styrke høyere utdanning og forskning i Norge. Innspillet viser også hvorfor et krafttak både er nødvendig og riktig. Det vi ikke trenger er et finmasket nett av nye føringer som avsporer fra den langsiktige oppbyggingen av norsk forskning. Vår klare beskjed er: Bygg heller opp under institusjonenes egne strategier! Da kan vi sikre både langsiktighet og komplementaritet.
Avisinnlegg 28.mars
Et krafttak for kunnskap (Aftenposten)
Hva nå, Kristin Halvorsen? (Aftenposten)
Kunnskap trumfer alt (Leder Adresseavisen)
På internasjonaliseringskonferansen i universitetets Aula for noen uker siden ble det mye diskusjon om hvordan studenter og lærere kunne motivere til utenlandsopphold – ikke minst ved å fortelle om sine egne erfaringer.
Noen dager etter konferansen treffer jeg dekanus ved Det odontologiske fakultet, Pål Brodin, som forteller meg at utvekslingsstudenter på hans fakultet har en ”ut-i-verden-blogg”. Jeg går inn i bloggen og finner akkurat det vi etterlyste på internasjonaliseringskonferansen: En formidlingskanal som motiverer til å reise ut. Her finnes rapporter og innlegg om faglig aktivitet (”Har trukket en del tenner siden sist.”), men også om fjellturer i Sør-Afrika og andre utenomfaglige opplevelser. Det odontologiske fakultet er inne i et godt internasjonaliseringsspor!
Så får jeg en e-post fra Svein Harald Kleivane (USIT) som gjør meg oppmerksom på at OD ikke er alene om å ha utvekslingsblogger. Han gir meg lenken til bloggen for studenter i praksis på internasjonalt prosjektsemester ved Det humanistiske fakultet, og lenken for MN-fakultetets blogg ”Ut i verden”. Jeg er overbevist: Det formidles mye og godt fra studentenes utenlandsopphold. Kanskje vi i løpet av internasjonaliseringsåret bør prøve å gjøre disse bloggene enda bedre kjent for studenter og ansatte? For det er vel ingen tvil om at det er altfor mange studenter som lar sjansen til et faglig og sosialt berikende utenlandsopphold gå fra seg. Slike blogger kan motivere.
Selv var jeg på mitt første utenlandsopphold som student 22 år gammel, i Paris. Nettverket jeg etablerte der har jeg ennå. Jeg trengte et puff for å reise ut, men er sjeleglad for at jeg tok sjansen!
Vår Handlingsplan for internasjonalisering 2012 – 2014 har tittelen ”Globalt ansvar – globalt nærvær”. I dette ligger at vi skal utdanne kandidater som er kvalifiserte for et internasjonalt arbeidsmarked og som samtidig føler et ansvar som går utover landets grenser. Vi følger opp ved å etablere en forelesningsrekke for nye studenter under overskriften ”Global citizens”. Det blir nok mange ”ut-i-verden”-blogger etter hvert.
- Jeg er overlykkelig for å begynne klokka 10 i dag - har ennå ikke vent meg til å begynne kvart over 8. Savner friheten på Blindern! Men da nyter jeg den vel mer når jeg kommer hjem igjen :)
Camilla Lo Cascio Sætre på École Nationale Supérieure des Mines de St-Étienne
--------------
Praksisblogg (Det humanistiske fakultet)
Ut i verden (Det matematisk-naturvitenskapelige fakultet)
Odontologi Ut i verden (Det odontologiske fakultet)
Tilføyd i etterkant:
Statsvitere i eksil (Institutt for statsvitenskap)
Siste kommentarer
2 uker 20 timer siden
5 uker 16 timer siden
8 uker 2 dager siden
8 uker 5 dager siden
8 uker 6 dager siden
12 uker 3 dager siden
15 uker 5 dager siden
16 uker 6 dager siden
17 uker 4 dager siden
18 uker 2 dager siden